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Amazon.co.jp ハーバード大学教育学大学院教授で認知・教育学の第一人者であるハワード・ガードナーが、多重知能（＝MI理論）について述べた書。
この分野に関する教授の著書が邦訳されるのは、これが初めてである。
これまで知能というものは、たったひとつの指標「IQ」によって示されるものと信じられてきた。
しかし、人はそれぞれ異なった能力を持っている。
勉強ができる人もいれば、運動の得意な人、音感の良い人もいる。
著者は人間には7つの別個の知能が存在すると提唱している。
それは、言語的知能（言葉を扱う）、論理数学的知能（数、記号、図形を扱う）、音楽的知能（リズムと音のパターンを扱う）、身体運動的知能（身体と運動を扱う）、空間的知能（イメージや映像を扱う）、対人的知能（他人とのコミュニケーションを扱う）、内省的知能（自己とその精神的リアリティーという内的側面を扱う）である。
知能は単一ではなく、複数あるというのだ。
さらに著者は、この考え方を教育実践の場に応用するためのヒントを示している。
読み、書き、計算などの学習というのは著者の目標である「理解のための教育」を達成するための手段でしかない。
従来の精神測定学IQ（知能検査によって具体化される数値）はこの先もなくなることはないだろうが、MI理論に基づいて、さまざまな知能を認め、お互いに補い合うことが、教育学の発展にもつながると述べている。
数値だけでは測れない人間の可能性を見いだすための、価値ある1冊である。
（冴木なお）