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出版社/著者からの内容紹介
経済協力開発機構(OECD)が実施している国際的な学力調査(PISA)では，読解力や数学的リテラシー，科学的リテラシーなど，知識や技能を実生活で活用できるか，論理立てて考える力が身についているか，といった活用力を問う問題が出題されているのが特徴です。
その結果，算数についても日本の児童の学力は一部に低下が見られ，また，学ぶ意欲や学習習慣については，さらに課題があることが示されました。

　こういった学力が重要視されている中，2007年度より文部科学省が実施した全国一斉の学力調査の算数A問題では「数量や図形についての基礎的・基本的な知識・技能が身に付いているかどうかみる問題」が，算数B問題では「数量や図形についての基礎的・基本的な知識・技能を活用することができるかどうかをみる問題」が出題されました。

　この算数B問題にみられる「活用力」とはいったい何なのか。
どういった授業を実践することで「活用力」，「数学的応用力」が身に付くのか。
それらの疑問に本書では丁寧に，また詳しく，明確に答えています。
坪田耕三先生を中心とした現役の先生方にご執筆いただき，算数科の活用力の目的・意義をより具体的に解説し，明日の授業からすぐに使える20の問題をワークシートとして掲載しています。
またそれぞれのワークシートではそれを使った授業の指導案も掲載しています。

出版社からのコメント
平成19年度4月に全国一斉の学力調査が行われ，「活用力」といった言葉が注目されています。
また，PISA調査の結果なども新聞をにぎわせています。

　学力低下がさけばれていますが，学力に対する考え方が変わってきているだけなのかもしれません。

　本書は，「活用力とは何か」，「活用力を身に付ける授業の実践」にスポットライトをあて，新しい時代の算数の学力について考えて作られたものです。
第5章の座談会では先生方の本音を聞くことができます。
ぜひ，ご一読ください。

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