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出版社/著者からの内容紹介
現在、臨床的研究の必要性が広く認識されつつあり、また研究成果の現場への実質的な貢献や，研究と実践との相互に示唆的な関係構築への関心が高まっています。
本書は，保健室の実践に焦点をあて，こうした関心に応えようとするものです。
　研究の焦点は、保健室のエスノメソドロジー，つまり，保健室において実際に行われているが当事者は気づいていない実践的方法論です。
ここに注目しつつ，保健室の内部で行われている相談的活動，教育的活動のメカニズムを明らかにしています。
　本書は，保健室のエスノメソドロジーを明らかにすることで、教育臨床的研究における現場と研究者との臨床的知・実践的方法論の共同構築に向け，具体的な方向性を提示しようとするものです。

内容（「MARC」データベースより）
保健室における養護教諭の教育実践ならびに相談的実践の構造、機能、意味について、学校の制度的・組織的コンテクストを考慮しつつ、エスノメソドロジー研究の観点から考察する。

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